宝宝“坐爬走说”的一路历程
jyf899 写于 2015-06-18
很多家长在生下宝宝后会细心照顾孩子，希望孩子可以早点坐、早点爬、早点走路、早点说话。那么孩子究竟什么时候可以开始上面这些动作呢？其实孩子生长有一定的规律性，家长在在孩子不同时期进行培养。
? 0-3个月，宝宝俯卧期间应该做什么
家长可以把房间布置的更加有色彩一点，充满生机。在宝宝出生时家长要多跟宝宝说话，家长不要认为宝宝听不懂就不说，我们说话主要是为了让宝宝早点理解语言，让宝宝学会说话。在说话时可以加上一些动作，比如让宝宝握住你的手指，这样可以训练宝宝的握力。家长在宝宝会俯卧后就可以训练宝宝抬头，让宝宝有看到眼前的东西，这样下巴也可以短时间内离开床铺，双肩也能抬得起来。现在的宝宝还不会爬行，家长可以用手抵住宝宝的脚底，使宝宝的、奋力向前爬。家长可以在时候给宝宝游游泳，这可以促进宝宝的智力发育。
? 4-6个月：宝宝会支撑身体会坐
宝宝爬行还不会利用手脚的力量把身体支撑起来，家长可以给让孩子看一些不同颜色的玩具、事物或者是图画。让宝宝对这些物体有一定的了解，增加宝?宝的认知能力。家长要增强宝宝用手抓东西的能力，让宝宝握住或是触摸各种不同的东西。家长也可以继续让孩子趴着，训练抬头，时间可以稍微长一点。训练时父母可以站在宝宝的面前跟宝宝说话，尽可能让宝宝前臂支撑身体，让胸部可以抬起。家长还可以让宝宝学习从仰卧翻成俯卧，把玩具放在孩子够不着的一侧，宝宝为了拿玩具会先翻到，伸手使劲也够不着时，宝宝会全身使劲变成俯卧，这样经常性的翻滚可以发展宝宝肌肉关节综合能力。
? 7-10个月：宝宝会爬会站
这时候宝宝会开始慢慢向前爬了，可以让孩子玩弄你的手指，给宝宝一张纸，让宝宝学会撕，把东西放在宝宝能拿到的地方，这样宝宝一伸手就可以抓到；宝宝会吸自己的手指，家长不要阻止，这说明宝宝已经进入成长阶段，已经有自己把东西送到嘴里的能力了；这时候宝宝腹部可以渐渐离开床面，可以利用手臂的力量转圈或者是后退，让宝宝自己爬。爬行可以促进宝宝肌肉发育与运动调节能力。不要让宝宝太早使用学步车，宝宝如果一直爬行，孩子阅读能力与图象思维能力都会比较好；练习孩子用手抓小的积木，这样可以训练宝宝用拇指与其他手指相配合去抓东西，每天练习几次。
? 11-12个月：宝宝会走
这时候宝宝已经需要家长扶着走了，教宝宝认识实物或者是图片上面的事物，把东西或者是图片放在一起，让宝宝识别，教宝宝用语言说出来；让宝宝玩简单的玩具或者是积木，把玩具盖上看看宝宝会怎么做；将玩具收到桌子下面或者是箱子里或是盖上一部分，看看宝宝是什么反应；让宝宝扶着东西站起来，一步步训练宝宝扶着椅子走路；这个时期需要让宝宝开始学习语言，让宝宝模仿妈妈所说的话。让宝宝学习用“叔叔”、“阿姨”、“哥哥”、“姐姐”称呼周围认识熟悉的人。
? 1-2岁：尽量指导孩子说话
√ 少用不可以：这时候的孩子会自己尝试做些事情，家长不要说不可以，这样只会让孩子变得消极，不能建立自信心。所以只有孩子在做危险事情时或对孩子性格造成影响时，才能说不可以。
√ 给孩子玩具注意点：家长给孩子玩的玩具一定要可以让宝宝从中学到东西，不要一次性给孩子玩太多的玩具，这样会造成孩子注意力不集中，就没有办法培养出注意力集中或者是性情稳定的孩子，家长要跟孩子一起玩。
√ 多跟宝宝说话：宝宝的语言理解能力已经有很大的提升，所以在生活中要尽量引导孩子说话，教给孩子正确的语言。
√ 文字阅读：给宝宝读一些简单的故事书或者是简单的图画书，这样可以发展宝宝的语言能力，扩大宝宝的词汇量，还可以发展宝宝的情感。这时候宝宝的词汇量应从?2-3个扩大到250个左右。家长可以每天跟宝宝一起阅读半个小时，如果宝宝对书本上的字词感兴趣，那么可以边读边写用手指沿着字行移动，让宝宝能在语言与文字之间建起联系。
? 2-3岁：规范宝宝语言，接近文字
Δ 让宝宝每天散步：这只是开始。让宝宝在平地走路还不够，还需要让宝宝走独木桥、走坡道、上下楼梯、两只脚一起跳，这些训练都是很有必要的。如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。
Δ 让宝宝接触正确的语言：这时候家长对孩子说话尽可能规范自己的语言，不要再用对婴儿说的话对孩子说，可以给孩子多买一些图书，读给宝宝听，给孩子念诗讲故事。
Δ 让宝宝了解文字：为了让宝宝了解并且喜欢文字，这时候家长可以让孩子注意文字，让宝宝了解文字。
Δ 技能方面的训练：宝宝2岁渴望自己做一件事情，这时候家长可以将做法告诉孩子，让孩子自己去完成即使花费时间比较长，这样可以培养孩子的兴趣，让宝宝相信自己可以把事情做好，增加他的自信心。
? 3-4岁：培养宝宝逻辑思维与注意力
? 多给宝宝多念点书画或者是说话：家长跟孩子说话时一定要清晰准确有条理，这样可以培养孩子的逻辑思考能力，同时可以给宝宝念图画书，这样可以培养宝宝对文字产生兴趣，使宝宝产生阅读的渴望。
? 不要只是单纯玩耍：宝宝大脑第二个发育高分期是在婴幼儿时期，外界可以给发育的大脑一些刺激，这样不仅可以让大脑发育的发育，同时还能激发智能发育。如果孩子只是单纯的玩耍，那么就会错过大脑发育的高分期，有可能会影响孩子以后智能的发育。
? 注重家庭对孩子注意力的影响：在家里，一定要创造好的学习条件与生活环境，避免孩子注意力分散。孩子在收拾东西或者是放置物品时一定要给孩子提出具体的要求，让他做事有始有终。
? 4-5岁：让孩子懂得阅读以及表达数字和方位
? 鼓励孩子自己看书：给孩子阅读一些书籍，家长可以买一些书本让孩子自己看，跟孩子一起念儿歌或者用手指表演，鼓励孩子给比他们小的孩子讲故事。
? 给孩子不同的视觉体验：家长可以给孩子玩些橡皮泥或者是生面团。也可以鼓励孩子用新的材料去做拼贴画。家长教宝宝画画的同时还可以叫他混合不同的颜色，这样激发宝宝对色彩的好奇与好感。
? 让孩子了解数字与方位：孩子看到东西时家长可以给这些东西进行分类与计数，跟孩子谈话时可以加上一些方位词，比如上面、下面、左面、旁边、太远太近等。
? 培养孩子的创造力：宝宝在问问题时家长一定要认真听，然后跟宝宝一起思考答案，教他寻找答案的方法。即使家长有不懂或者是不能回答问题时也要积极表扬孩子，这样可以激发孩子的好奇心。当孩子热衷某件事情时，家长不要打断孩子，更不要用自己的想法来评判孩子，家长要对孩子做的事情给予肯定表扬。
? 5-6：在生活中锻炼能力
1.让孩子接触和使用不同的工具：让宝宝帮忙做家务或者是拆装东西，这样可以让宝宝了解及使用工具。
2.在生活中锻炼宝宝各种能力：家长在给宝宝讲到熟悉故事是可以停顿下来，让宝宝自己给故事加结尾或者是给孩子提问，让孩子回答。家长可以给孩子提供一些处理家务或者是数数排列的机会。
3.培养孩子的思维独创性：给孩子一个宽松的家庭氛围，鼓励孩子提出问题或者是有创造性的设想，让孩子自由发挥。用新的方法解决问题。